“小事件”里的教育“大世界”

作者：蒋洪兴

来源：教育视界, 2020, (34): 19-21.

• 小事件
• 学生主体
• 课程设计者

学校即生活,生活即课程。在为学生设计课程的过程中,要注重学生自身在其中的重要作用。在江苏省锡东高级中学,学生从学校生活中的一个个小细节、一个个小事件出发,提出自己的设想,组织讨论,得出一个个解决方案,形成一系列创意的设计、创新的表达。学生既是生活者、学习者,更是学校课程的设计者、创造者。