目的探索教学方法改革。方法应用翻转课堂结合标准化病人教学法对神经病学中脑血管疾病章节进行授课,并与传统教学组的笔试、标准化病人问诊及查体考核成绩进行对比研究。结果实验组同学的考核成绩优于传统教学组,其收集病史、体格检查的能力,以及科学、系统的临床思维能力更强。结论翻转课堂结合标准化病人教学法可以提高神经内科临床教学质量。
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