“同向、同行、同频”理念下高职“课程思政”教学改革探索——以《国际贸易理论与实务》为例

作者：王磬; 郭昱辰; 邹文峰

来源：财富时代, 2020, (01): 80+82.

• 国际贸易理论
• 思政课程
• 专业课程
• 大类专业
• 《国际贸易理论与实务》
• 教学改革探索

<正>以高职财经商贸大类专业基础课《国际贸易理论与实务》"课程思政"教学改革实践为例,阐述如何在教学过程中体现专业课程与思政课程多维度的"同向、同行、同频"2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上要求"完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题"[1]习近平总书记的重要指示和对高校思想政治教育的关切,为高校进行"课程思政"改革注入了强大的动力。如何在高职院校进行专业课程的"课程思政"教学改革,形成思政课程与专业课程在政治方向上同向、教学实施上同行、价值引领上同频的课程育人新格局,这一问题值得思政课程与专业课程教研工作共同思考与探索。本文作者以高职财经商贸大类专业基础课《国际贸易理论与实

• 单位
  江西制造职业技术学院