“双减”背景下,课程视角的作业设计思路

作者：道蓉

来源：新课程导学, 2022, (16): 12-14.

• “双减”背景
• 课程视角
• 作业设计

如何在“双减”背景下，进行课程视角下的作业设计与研制是提升小学教学质量迫切需要解决的问题。本文从课程视角下的作业设计思路，实现人的全面发展的需要，在明确作业目标、建构作业内容、丰富作业形式、凸显效果评价四方面，提出了课程作业设计思路，以期从根本上提高作业设计质量。