<正>所谓发散思维是以形象思维为基础,对同一问题思考从多方面寻找解决问题的答案的思维方式,它又叫多向思维或辐射思维。在古典诗歌教学中只要我们遵循教学规律,引导学生灵活敏捷地对阅读材料进行顺向、逆向、多向思考,形成稳定的审美思维习惯,就能使发散思维在敏度、广度、深度和新度方面得到拓展,不断提高诗歌鉴赏的水平,发展审美鉴赏能力。第一,背景提示,侧面点拨,训练思维的敏捷性。学生阅读诗歌常在思想情感的把握上感到困难,例
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