信息时代的到来使得信息技术已经成为现代人们学习、工作的基本技术载体,高中生必须要具备从海量信息中提取有效信息的能力,以及借助信息技术实现进一步学习的信息素养,才能适应瞬息万变的现代社会,实现可持续发展。这个时代特征就促使高中信息技术课程变得愈加重要,而我们也需要利用任务驱动法全面调动高中生的学习积极性。本文将从根据教学内容设计符合实情的教学任务、组织高中生展开任务探究合作学习活动、以拓展性学习任务促使学生的个性发展三个角度分析基于任务教学法下高中信息技术课程的有效改革策略。
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