建设新型班级团队，促进学生全面发展

作者：孙士洋; 常开清

来源：求学, 2021, (48): 35-36.

• 班级管理
• 团队
• 实践

文章就当前初中班级中的团队建设的意义、过程及方式等做了论述,结合带班经历中的活动,阐述了团队建设对学生产生的影响,指出团队能激励学生愉悦参与到班级管理,提高学习的动力,进而优化学生的品质。