从当前高中物理作业形式单一、负担过重的现状出发，以普通高中物理课程标准和国家出台的“双减”政策为依据，通过相应的高中物理作业设计案例，探讨在高中物理教学中如何应用“三梯度作业设计”提高学生的物理学科核心素养、落实“双减”政策.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
