初中地理跨学科项目式学习的实践研究——以“‘长江鱼王’会回来吗”为例

作者：裘伟东; 黄笑

来源：地理教学, 2023, (17): 38-43.

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• 长江白鲟

为深化义务教育课程改革，教育部于2022年发布新版义务教育课程方案及课程标准，其中新增了跨学科主题学习的内容要求，旨在加强课程的综合性和实践性。地理教师需要思考如何组织和落实此项要求并达到预期目标。本文以“‘长江鱼王’会回来吗”为案例，结合项目式学习的特点，从初中地理教学的角度出发，探讨了跨学科项目式学习的目的和意义，并给出了项目设计、实施策略等方面的建议和参考。