“文本变形”在议论文教学中的妙用——以肖培东《怀疑与学问》一课为例

作者：康慧娟

来源：中学语文教学参考, 2020, (35): 14-15.

<正>《怀疑与学问》的教学设计让不少教师颇感为难:一篇富有理性的议论文,如何才能让学生感受到理趣?相对枯燥的议论文知识,如何让学生乐于接受?肖培东老师的《怀疑与学问》一课,可以帮助我们回答这些问题,原来议论文教学也可以既让学生充分享受学习的乐趣,又可以巧妙地将议论文的知识嵌入学习活动中。