要落实学科核心素养,物理教学应该重视情境创设,应该从情境中来,到情境中去。通过以情境引问题,以问题导探究,以探究促真知,以真知解问题,形成"问题—实验—探究—迁移—应用"的教学链,将学生物理核心素养的培养植根于物理课堂。文章以"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"为例,讨论情境创设对落实物理学科核心素养的作用。
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