通过分析"后大学英语时代"我国高校大学英语教师所面临的发展困境及职业危机,并尝试从后现代主义教育观出发,提出大学英语教师可朝多元化发展,建立多学科合作模式,跨学科提升科研能力,以重新构建大学英语教师的职业认同感及归属感。
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