“奖励式教育”在高中英语教学中运用的误区及应对策略

作者：孙相朝

来源：中学生英语, 2022, (08): 128-129.

<正>奖励式教育是英语课堂中极其重要的教学管理手段,被英语教师高度重视和广泛采纳。其实,奖励式教育从古到今,从国外到国内。例子枚不胜举。比如,古罗马的教育家昆体良主张用表扬和赞扬的方法激励学生,不提倡实施惩罚措施。英国著名的唯物主义哲学家、教育家洛克在自己的教育专著《教育漫画》里也强调奖励式教育在教学中的重要意义。在德国,奖励式教育作为教师的一种教学技能,要求人人掌握。在我国,古代教育家朱熹也提出奖励式教育对教学中能起到促进学习的作用。近代教育家蔡元培主张赏识教育,反对体罚教育。由此可见,奖励式教育在教育教学中占有多么重要的地位。然而,在我们高中英语日常教学中,有些教师对于奖励式教育认识有失偏颇,以至于在实践中错误使用,故非常必要澄清奖励式教育的本质。让英语教师正确使用。