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摘要
本土音乐是我国民族文化宝库中的瑰宝,也是构建社会主义和谐社会的精神动力之一。学校教育作为本土音乐文化传承的重要领域,必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位,在教育思想、教学内容、教学形式等方面进行一系列的改革,真正求得中国本土音乐文化与人类音乐文化某种程度的"回归"与"统一"。
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本土音乐是我国民族文化宝库中的瑰宝,也是构建社会主义和谐社会的精神动力之一。学校教育作为本土音乐文化传承的重要领域,必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位,在教育思想、教学内容、教学形式等方面进行一系列的改革,真正求得中国本土音乐文化与人类音乐文化某种程度的"回归"与"统一"。
