机器人教育是一门新型学科,本身也是一门科技含量高的课程,所以要有明确的学习目标,要以培养学生创造力,开发思维、培养能力为目标。不能把机器人制作的教育演变成玩具教育,要循序渐进,逐步进行,即要寓教于乐,又不可轻意模仿,可以用现在的产品辅助教育,但更要在现成产品的基础上加以创造,要学生学会利用,学会改造,才能达到机器教育的最终目的。
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