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摘要
目的 本研究旨在评价结合以问题为导向教学法(PBL)的开放式教学新模式在基础医学实验课教学中的应用效果。方法 采用结合PBL的开放式实验教学新模式，在空军军医大学2019级临床医学专业医学细胞生物学实验课开展探索，共92名本科生纳入本研究，随机分为新模式教学组和对照组。其中新教学模式组共42人，应用结合PBL的开放式实验教学新模式授课；对照组50人，应用传统教学模式授课。通过试卷测试和调查问卷的方式对教学效果进行评价。结果 与传统教学模式组相比，开展结合PBL的开放式实验教学组学生的学习成绩、创新能力、科研能力、自主学习能力、文献研究能力和团队合作精神等方面均显著提升。结论 结合PBL的开放式实验教学新模式有利于提高学生主观能动性、创新能力和科研素养，是培养创新型医学人才的新型教学手段，可以在免疫学、生物化学等基础医学实验课教学中广泛推广。
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