初中数学思维情境创建的相关探讨

作者：彭春清

来源：新课程(下), 2019, (04): 87.

• 初中数学
• 思维情境
• 认知失衡

良好思维情境的创建能够造成学生认知失衡的现象,学生在思维情境中需要努力去感悟,这样才能提升认知,并在疑问中对数学进行进一步的体会。在初中数学教学中要想让思维情境的价值体现出来就必须要求学生在思维情境中发挥出自身主动性,进行积极的反思和总结。