为了使学生更好地运用词汇学习策略,教师经常花费大量精力培养学生的词汇学习策略意识。以无锡南洋职业技术学院的教学研究为例,分析了学生的词汇学习观念和学习策略的实际运用能力。通过分析研究对象的差异可知,决定词汇学习成功的关键在于词汇学习策略运用是否得当,因此,学生要更新词汇学习观念并且要意识到学习策略的重要性,从而养成科学的词汇学习策略。
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