数学课堂培养学生探究能力的教学尝试与思考

作者：刘焕锐

来源：中学生数理化(初二版), 2020, (09): 69.

<正>高中数学课程的内容在学习难度上较初中有所提升,且数学课程教学的目标,本质上在于培养学生思考问题、解决问题的能力.因此,依托于课本教学内容,教师要在一定程度上打破局限性,为学生的学习探索创造相应的条件,实现学生探索学习能力的培养.一、数学探究能力培养的意义1.符合数学课程学习的本质要求.数学课程的教学,是以解决具体的数学问题为目标的.这也是数学课程具有很强的逻辑性的主要原因.这就意味着一切的数学理论课程学习和数学