基于感知与体验的美术活动实践探索

作者：林建华; 周英

来源：幼儿教育, 2018, (28): 4-8.

<正>每当走进幼儿园,我们常常能看到走廊或活动室墙上挂着一幅幅看似精致、表现力很强,但作品内容、表现方式"一模一样"的幼儿绘画作品。虽然随着课程改革的深入,幼儿艺术教育理念发生了很大的变化,但"穿新鞋走老路"的现象依然存在。显然,没有前期的感知与体验,仅靠临摹教师范画,幼儿的美术表现是苍白的,更何谈创造。为此,上海黄浦

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  教育学院