普通高校向应用型高校转型对高校师资队伍建设提出了新的要求，培养“双师型”教师是应用型高校的重要任务。依据相关的理论指导，结合应用型高校教师专业发展的阶段特征，从应用型高校教师的职业品质、专业素养、教育素养、服务素养等四个维度描述应用型高校“双师型”教师的核心素养，并协同相关部门组织研制、制定科学合理的“双师型”教师核心素养标准，对教师个人成长和推动应用型高校师资队伍建设具有多方面的意义。
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