在“回顾与反思”中提升学力

作者：徐晶晶

来源：新课程导学, 2022, (21): 46-49.

• 自主力
• 合作力
• 表现力
• 深思力
• 创造力

随着“双减”政策的落地深化，越来越多的一线教师从传统的讲授型教学转向以学生为中心的学力课堂的探索与实践。很多教师开始聚焦课堂，深研教学，为学生的学习负担做减法，为学习效果做加法。培养学生的学习能力是提高课堂效率的根本。