聚焦信息化课堂 探索线上线下混合式教学——应用文“教、学、作、评”一体化教学模式的研究与实践

作者：秦晴

来源：安徽教育科研, 2020, (17): 98-100.

• 中等职业学校
• 应用文写作教学
• 网络教学平台
• “教、学、作、评”一体化教学

本文针对当前中等职业学校应用文写作方法单一、效率低下、学生厌学的现状及原因分析,提出利用网络教学平台,实施"教、学、作、评"一体化教学模式,阐明了一体化教学的定义、具体实施过程、实现的途径、意义,并对此进行了深入思考,力图创新信息技术环境下应用文写作教学,打造师生互动的教学模式,提高应用文写作教学高效性。