民俗归来，提升“竞化少年”品格

作者：虞勇

来源：小学教学研究, 2022, (35): 8-10.

• 民俗文化
• 在场建构
• 品格社区

学校通过文化建设、课程设计、评价变革的在场建构，打造“竞化少年”品格社区，挖掘传统民俗文化，开展民俗文化教育实践活动，不断提升学生良好的品德和高雅的情趣。