体育任务,给学生不一样的数学学习——“认识垂线”教学实录及评析

作者：顾文亚; 严育洪

来源：江西教育, 2018, (11): 47-51.

任务驱动式教学,让学生把有趣的学习经历综合成一个有意义的整体,在"学术学习时间"中更为专注、更有热情地学习,助推学生在知识的高峰上获得"高峰体验"。