小学语文课程具有较强的工具性、综合性,当前的教学强调"专职专精",语文教育的"跨学科发展"并没有提上日程。跨学科课例的开发离不开教师与学生的共同支持,在尝试开发、应用跨学科课例的过程中,教师要找到教学的切入点,鼓励学生学习、积累、成长。研究发现,多学科整合、多技术平台的语文跨学科课例开发新模式确实能够满足当前的教学要求。在跨学科课例开发中,多平台、多学科能够取得一定的成果。
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