随着全球化发展,我国航空业对空乘服务人员的跨文化交际能力有了更高的要求。本文从跨文化交际能力的组成要素出发,分析高职英语进行跨文化交际教学的必要性。针对高职空乘专业学生的特点,提出在英语教学基础上从认知、行为、情感三个方面建构"渗透式"跨文化交际能力培养模式,以此来提高学生跨文化交际的意识和跨文化交际能力,满足国际化发展对人才的需要。
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