利用信息技术提升学生数学核心素养的原则与策略

作者：董江春

来源：中小学实验与装备, 2019, 29(03): 62-64.

<正>1概念界定1.1数学核心素养数学核心素养并非数学知识,也并非通常所说的数学能力.数学核心素养是学生在数学学习过程中应该获得的综合性能力,具备综合性、阶段性和持久性等特征.具体包括数感、符号意识、空间观念、几何观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等.