“基于问题的学习”之“十二五”中职校长培训

作者：林宇

来源：继续教育研究, 2011, (11): 104-106.

• PBL
• “十二五”中职校长培训
• 问题
• 智能结构
• 要件

"十二五"中职校长培训以质量为重心。"基于问题的学习"(Problem-based Learning)对于中职校长培训价值重大,它强调通过问题解决形成自主学习的能力,从而改变了原先知识传授型的校长培训模式。PBL打通了中职教育的进出口两端,契合中职教育的操作性特点。PBL应以中职校长智能结构为其基石,并关注其操作要件,包括培训问题的案例性、培训模块的针对性、培训师资的多元性等,才能更好地围绕问题展开培训,实现其独特的价值。

• 单位
  福建教育学院