在小学教学中,美术作为一门艺术学科,是与德智体劳紧密结合的。核心素养,不在乎就是个人层次的修养,它涵盖的范围是十分广泛的,包括思想、行为、言语等等诸多方面。但是它更注重整体的培养,让学生在核心素养这个基础下,愉快地学习是非常之重要的。而本文正是很好地讲述了教师在这个核心素养的背景下给学生的美术进行"愉快教学"的策略。
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