科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
专科语文教育由于其所面对的学习能力与注意集中力较薄弱的学生对象与其自身所具有的静态化属性,而在专科教育中陷入困境。但由于语文教育对学生人文素养的培育所具有的主体性力量成为院校与教师教研工作的重点。而研究的切入角度应始终契合学生对象的特征而呈现趣味化、自由化、个性化的特质。在此理论下的产物之一便是"写作驱动",即在由兴趣确定的写作题材与体裁之后,去依据写作需求进行自主的谋篇布局、观察和阅读、语言表达方式琢磨等,创造出一个能够带给自己成就感与自信心的个性化文本,同时同步使自身的语文素养得到潜移默化的提升。
-
单位唐山幼儿师范高等专科学校
