基于学科核心素养的“全等三角形”复习课设计

作者：杨文; 陈开文

来源：教育科学论坛, 2022, (08): 66-69.

• 核心素养
• 活动设计
• 问题驱动
• 复习课设计
• 全等三角形

在核心素养导向的课堂教学改革背景下,复习课设计要避免"炒冷饭"式的简单回顾,更要避免"题海战术"式的粗暴练习。复习课设计应遵循"在活动中落实核心素养、在问题中探究核心素养、在创新中实践核心素养"三个基本原则。