挖掘核心素养内涵,合理创生高中生物学选修教材——以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”一节为例

作者：刘丹

来源：生物学教学, 2019, 44(07): 4-6.

• 核心素养
• 高中生物学
• 选修教材
• 核移植技术
• 克隆动物

本文以高中生物学选修教材中"动物体细胞核移植技术和克隆动物"一节为例,从科学思维、工程思维、社会责任等多个方面充分发掘教材本节内容对发展学生核心素养的价值;并从打通知识之间的联系、创造性地重组教材、补充相关问题、活动等多个方面对教材进行创生,从而实现核心素养在高中生物学教学中的落地。