PDCA循环联合PBL教学方法在口腔本科实习教学中的应用

作者：吕儒雅; 刘海霞; 陈秋秋; 王婧; 韩蓓蕾

来源：口腔材料器械杂志, 2017, 26(02): 107-109.

• PDCA循环
• PBL教学方法
• 口腔医学
• 教学

目的评价PDCA循环管理模式联合PBL教学方法在口腔本科实习中的教学效果。方法选择新疆医科大学口腔医学院20102011级本科生,随机分为PDCA循环联合PBL教学试验组和传统教学对照组,各30人,比较2组实习生的理论知识、临床操作及诊疗技能有无差异。结果在基础理论方面,试验组（86.325.13）分,对照组（82.726.49）分,成绩有统计学差异（P<0.05）,在临床操作及诊疗技能方面,试验组表现良好及优秀为63.3%,而对照组仅为36.7%,且差异有统计学意义（P<0.05）。结论相对于传统教学方法,PDCA循环结合PBL教学能提高口腔本科实习生的理论知识掌握、临床操作及诊疗技能,值得推广和应用。

• 单位
  新疆医科大学第二附属医院