<正>杜宾斯基认为：任何一个数学教育中的理论或模型都应该致力于对“学生是如何学习数学的”以及“什么样的教学计划可以帮助这种学习的理解”．本文试图以《普通高中教科书·数学选择性必修第二册》（人教A版）第五章《一元函数的导数及其应用》中“函数的单调性”的教学为例，来呈现知识之间的纵向联系，置知识于系统之中，体会数学内容的整体关联性，促进学生理解数学知识，感悟数学思想，进而把握数学本质，发展核心素养．
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