小学信息科技跨学科深度学习的设计与实施——以“滑动电位器的使用”为例

作者：宋新

来源：中国信息技术教育, 2023, (02): 64-66.

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跨学科学习是一种以解决真实问题为核心的深度学习方式，学生围绕学习主题深度参与，并综合运用两种及两种以上学科观念和知识对主题持续探究，最终解决问题，形成成果，发展跨学科理解及核心素养。本文以小学信息科技学科五年级“滑动电位器的使用”为例进行了跨学科深度学习的设计与实施。