<正>我校开展一系列微信栏目的创设,激发了教师个体非正式学习的内在需求,专业知识走出传统的书本等纸质材料,教师之间实现了泛在的知识共享,个性化学习逐渐成为学习的主流方式。随意的场所、随性的时间、多样化的渠道、多元化的内容,这些要素所构成的"互联网+学习"知识共享模式,已成为我校教师发展的一个全新能量场。
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