探究引领 走进《科学》

作者：张铁莉

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (01): 54.

<正>科学教学中学生的探究,是指学生从对自然事物的不知,经过运用已有知识和经验像科学家那样自行探求达到认知的过程。在近五年的课堂实践中,笔者积极尝试并推进探究性学习的课堂教学模式,现将自己的点滴收获(以青岛版《科学》教学内容为例)与大家共享。一、抓住儿童心理,创设自然、新颖的课堂情境学生天生是对世界抱有强烈好奇心的,抓住这一基本心理特征,课堂才不会枯燥无味。