自闭症儿童在人际交往和语言沟通方面存在一定的障碍,但他们可以通过绘画来抒发情感和宣泄情绪,可以把自己内心世界无法用语言表达的事情通过绘画展现出来。选取南京某康复研究中心的学员作为研究对象,对其进行了每周两次、每次1.5小时,共计三个阶段的绘画治疗干预实验。通过绘画治疗干预发现案主诸多方面都有正向的改变,这也证明了绘画治疗在改善自闭症儿童的沟通能力方面具有积极的意义。
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