HPM视角下儿童数学教学实践探寻

作者：吕梅方

来源：数学教学通讯, 2018, (04): 49-50.

• HPM视角
• 数学史
• 数学教学

数学史是数学教育最好的启发方式,将数学史运用于数学教学,通常可以采用复制式、链接式和融入式。教学中,教师可以通过创设情境再现历史,可以进行文化链接凸显历史,可以展开过程重构创造历史。通过数学史的运用,让学生与数学美丽相遇。