元认知策略在高中英语听力教学中的应用

作者：高桂莲

来源：语数外学习(英语教育), 2020, (02): 66.

<正>元认知是学生的自我认知过程和与此过程相关的认知形式。针对高中英语听力教学要求,元认知策略又可以分成三个部分,一是计划,二是评估,三是监控,每个部分对应的作用有所差异。教师要从学生英语听力能力发展诉求出发,结合当下高中英语听力教学的要求,明确元认知策略的应用方式,使得学生都能在有限的时间内掌握听力技巧。