高中历史教学方法“历史叙事模型”探讨——以成都高新实验中学“成功课堂”分层教学为例

作者：王雷

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (36): 69-71.

• 高中历史教学
• 历史学科核心素养
• 精细化教学
• 历史叙事模型

在教学精细化的大背景下，如何贯彻落实高考评价体系“一核四层四翼”，是高中历史教师必须思考的问题。基于“成功课堂”分层教学理论和实践，以高中历史学科核心素养为依托，构建一个面向较低层次学生的历史教学方法——历史叙事模型，并阐述该方法的核心思想和结构框架。