“问题式”教学在高中地理教学中的应用

作者：马永亮

来源：旅游纵览(下半月), 2018, (10): 191.

本文以高中地理教材中难度较大的《大规模海水运动》这一节为例,采用"问题式"教学法规划本节的学习,大致可分为教材自我预习、发现问题、合作探究、得出结论等步骤,并从问题提出、课堂气氛、独立思考能力等方面进行了思考,为优化"问题式"教学在地理教学中的应用提供参考。