在高校数据库课程的教学中,针对传统教学中学生学习主动性不高、认知参与度不强、不同学生的学习结果差异大等问题,课程团队教师积极探索课程的混合式教学模式,对传统教学与课程教学平台、课堂派、钉钉等在线教学平台相结合的教学模式进行了多种实践。实践证明,这种混合式教学实践模式充分发挥了线下和线上两种教学的优势,提高了学生的参与度和主动性,有效地改善了课堂氛围,提升了学习效果,并为其他课程提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
