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摘要
劳动教育作为社会主义教育的重要特征和内容，旨在使学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动精神与品质[1]。探索研究高校劳动教育融入地理科学专业的可行性与实现路径，有助于培养拥有正确劳动观念和丰富劳动实践技能的地理人才。本文基于对忻州师范学院地理科学专业学生劳动素养现状的调查数据，通过梳理劳动教育的相关政策，对劳动教育融入地理科学专业进行深入探索，期望对劳动教育融入地理科学专业人才培养模式提出改进建议，并对其教学效果进行有效评估。
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单位忻州师范学院
