<正>在高中地理的教学过程中,培养学生"有效获取地理信息"的能力始终排在"调动知识储备,合理运用知识""描述与阐述事物的特征特性"以及"论证问题、探讨问题"这三种能力之前,因为有效获取地理信息的能力是学生其他能力得以施展的前提,尤其是在面对以考查能力为核心的题目时,学生能否快速而准确地捕获和处理相关信息,将直接影响到学生解答问题的效率。农村地区学生获取地理信息能力现状分析大部分农村高中的学生,处理地理信息时都存在以下问题:
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