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摘要
以国家开放大学计算机科学技术本科专业基础课程《C语言程序设计》为例,结合课程特点和远程教育特点,在全面分析课程思政目标和课程远程教学过程中思政融入切入点的基础上,总结出远程教育环境下理工科课程融入思政教育的若干实现路径和方法,同时挖掘列举了课程内容和教学环节中与课程思政目标相关的思政元素,最后对教师开展课程思政提出了具体要求。对远程教育教学方式下理工科课程实现知识传授与育人同步发展有一定启示和借鉴意义。
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单位内蒙古自治区广播电视大学
