加强教师关于情景教学的基础知识、优化情景教学途径、创设以学生为本的教学情景等方法，能够避免情景教学使用的误区，发挥情景教学的作用，提高教学效率。本文通过文献研究法和观察法，对小学数学课堂中情景教学的实施情况进行了探究，并对其中出现的问题与改进的方法进行了陈述，以求教师能很好地认识到情景教学对小学数学课堂的作用，找到在数学教学中创设更加规范、合理的情境的方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
