支持创造力的课堂环境特征

作者：申燕; 陈泽河

来源：当代教育科学, 2010, (07): 34-35.

• 课堂环境
• 创造力
• 等级化
• 发散思维

<正>创造力是学习的必需元素。斯塔科(Starko)提出学习是一个创造性过程,包括学生用一种独特的有意义的形式把新旧知识联系起来制造出相关的信息,她把

• 单位
  山东英才学院