摘要

该文通过对目前国内翻转课堂教学模式下考核评价体系的分析,指出了其中集中存在的问题;提出运用TRIZ思维方法将从根本上打破课程考核体系构建中的思维惯性,同时以TRIZ原理为依据对课程考核体系构建的创新提出了改进建议。

  • 单位
    黑河学院

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